Програма підвищення кваліфікації
"Емоційна компетентність. Емоційний інтелект"
"Емоційна компетентність. Емоційний інтелект"
Якщо вас зацікавила запропонована програма, напишіть про це нам. Ми радо забезпечимо повторне проведення.
Програма підвищення кваліфікації "Емоційна компетентність. Емоційний інтелект" розроблена Центром неформальної освіти "Інсайт"
Форма підвищення кваліфікації: інституційна.
Дистанційна (індивідуальна або групова). Синхронна зустріч на платформі Microsoft Teams, асинхронна робота з матеріалами.
Напрям: Формування у здобувачів освіти спільних вмінь для ключових компетентностей. Психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки.
Мета програми: сприяти професійному та особистісному розвитку педагога, через підвищення рівня емоційно-етичної компетентності та аналіз практичних інструментів емоційно-психологічного відновлення.
Термін виконання програми: березень-травень 2021
Обсяг програми: 6 годин (0,2 кредити ЄКТС)
Форма підвищення кваліфікації: інституційна.
Дистанційна (індивідуальна або групова). Синхронна зустріч на платформі Microsoft Teams, асинхронна робота з матеріалами.
Напрям: Формування у здобувачів освіти спільних вмінь для ключових компетентностей. Психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки.
Мета програми: сприяти професійному та особистісному розвитку педагога, через підвищення рівня емоційно-етичної компетентності та аналіз практичних інструментів емоційно-психологічного відновлення.
Термін виконання програми: березень-травень 2021
Обсяг програми: 6 годин (0,2 кредити ЄКТС)
Про програму
1
Експерт і викладач програми:
Маріанна Актаєва,
кандидат психологічних наук,
практикуюча психологиня.
Маріанна Актаєва,
кандидат психологічних наук,
практикуюча психологиня.
Зміст програми
Поза всяким сумнівом, важливо розвивати рівень свого емоційного інтелекту. Це може значно спростити життя і допомогти досягти успіху в професійному середовищі, особливо для працівників сфери освіти.
Зміст програми, зокрема цілісний і системний добір дидактичних матеріалів, ураховує особливості професійної діяльності педагога.
Програма має практичну спрямованість, охоплює: змістовну, практичну (практико зорієнтовану), ресурсну (методичну, інструментальну) складові підвищення кваліфікації педагогів.
В основі програми:
- усвідомлення власних емоцій;
- розуміння емоцій інших людей;
- визначення емоційних станів за вербальними і невербальними ознаками;
- визначення алгоритму управління своїми емоціями;
- вміння використовувати універсальні інструменти для освітнього процесу.
Зміст програми, зокрема цілісний і системний добір дидактичних матеріалів, ураховує особливості професійної діяльності педагога.
Програма має практичну спрямованість, охоплює: змістовну, практичну (практико зорієнтовану), ресурсну (методичну, інструментальну) складові підвищення кваліфікації педагогів.
В основі програми:
- усвідомлення власних емоцій;
- розуміння емоцій інших людей;
- визначення емоційних станів за вербальними і невербальними ознаками;
- визначення алгоритму управління своїми емоціями;
- вміння використовувати універсальні інструменти для освітнього процесу.
Лекції
Розподіл годин за видами діяльності
2 год.
Практична робота
Самостійна робота
2 год.
2 год.
В результаті програми ви:
Емоційний інтелект
Дізнатєтесь що таке емоційний інтелект і як його розвинути.
Психологія і фізіологія
Дізнаєтесь про психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку та освітян в цілому.
Алгоритм роботи з емоціями
Навчитесь працювати із емоціями через практичні тілесні та розумові вправи.
Компетентності
Емоційно-етична компетентність
- Здатність до усвідомленої, конструктивної та екологічної взаємодії з учасниками освітнього процесу та в локальних спільнотах.
- Здатність усвідомлювати та поціновувати взаємозалежність людей і систем у глобальному світі.
Психологічна компетентність
- Здатність розпізнавати і враховувати під час навчання вікові та власні індивідуальні особливості
- Здатність використовувати стратегії роботи, які сприяють розвитку власної позитивної самооцінки
Інклюзивна компетентність
Здатність до забезпечення сприятливих умов в освітньому середовищі для себе та кожного учасника/учня, залежно від його індивідуальних особливостей, потреб та інтересів.
